علمی اضافہ اور ڈیجیٹل دور ……

تحریر… علوینہ حسیب
علمی اضافہ سے مراد علمی افعال کو بہتر بنانے کے لیے مداخلتوں’ حکمت عملیوں یا ٹیکنالوجیز کا استعمال ہے جیسے یادداشت، توجہ، مسئلہ حل کرنے اور فیصلہ سازی’ روایتی طور پر علمی اضافہ تکنیکوں میں تعلیم’ علمی تربیت اور دوا سازی کی مداخلت جیسے طریقے شامل ہیں، تاہم ڈیجیٹل دور کی آمد نے تکنیکی ذرائع سے ادراک کو بڑھانے کے امکانات کی ایک نئی لہر کو جنم دیا ہے۔ ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز معلومات کی ایک وسیع صف تک ہے مثال رسائی فراہم کرتی ہیں جو افراد کو خود سے سیکھنے اور تلاش کرنے میں مشغول کرنے کے قابل بناتی ہیں جو کہ مسائل کو حل کرنے اور تنقیدی سوچ جیسی علمی صلاحیتوں کو بڑھا سکتی ہے، دوسری طرف ڈیجیٹل معلومات کی کثرت افراد کو مغلوب کر سکتی ہے، علمی تھکاوٹ’ توجہ کا کم کنٹرول اور شور سے متعلقہ معلومات کو سمجھنے میں دشواری کا باعث بنتی ہے مختلف قسم کے علمی تربیتی ایپس ہیں اور دماغی تربیتی گیمز ایجاد کیے گئے ہیں جو خاص طور پر مخصوص علمی افعال کو نشانہ بنانے کے لیے بنائے گئے ہیں جیسے کہ یادداشت’ توجہ اور مسائل کا حل جو ان علاقوں میں بہتری کا باعث بن سکتا ہے، ان ایپس کے ساتھ باقاعدہ مشق کرنے کے نتیجے میں علمی صلاحیتوں میں اضافہ اور متعلقہ کاموں پر بہتر کارکردگی ہو سکتی ہے۔ ڈیجیٹل دور میں علمی اضافہ مواقع اور چیلنجز دونوں پیش کرتا ہے۔ ایک طرف ٹیکنالوجی ایپس، گیمز اور پہننے کے قابل آلات کے ذریعے علمی افعال کو بہتر بنانے کے لیے ٹولز پیش کرتی ہے۔ دوسری طرف مسلسل ڈیجیٹل محرک توجہ کی کمی اور علمی اوورلوڈ کا باعث بن سکتا ہے۔ ایک حل یہ ہے کہ علمی صحت کو برقرار رکھنے کے محرک توجہ کی کمی اور علمی اوورلوڈ کا باعث بن سکتا ہے، ایک حل یہ ہے کہ علمی صحت کو برقرار رکھنے کے لیے ٹیکنالوجی کے متوازن استعمال کو فروغ دیا جائے، ذہن سازی کے طریقوں اور متواتر ڈیجیٹل ڈیٹوکس کو شامل کیا جائے ۔ مزیدبرآں ڈیجیٹل خواندگی اور تنقیدی سوچ کے بارے میں تعلیم میں سرمایہ کاری افراد کو زیادہ موثر طریقے سے ڈیجیٹل منظرنامے پر تشریف لے جانے کے لیے بااختیار بنا سکتی ہے۔
آخر میں ڈیجیٹل دور نے علمی افزائش کے ایک نئے محاذ کا آغاز کیا ہے، جہاں انسانی صلاحیت کی حدود کو مسلسل آگے بڑھایا جا رہا ہے، ٹیکنالوجی اور نیورو سائنس کی طاقت کو بروئے کار لاتے ہوئے ہم فکری صلاحیت کے نئے دائروں کو کھولنے اور دنیا کے ساتھ سیکھنے’ کام کرنے اور بات چیت کرنے کے طریقے کو نئی شکل دینے کے لیے تیار ہیں، جب ہم اس تبدیلی کے سفر پر تشریف لے جاتے ہیں، تو یہ ضروری ہے کہ ہم ذہن سازی’ ذمہ داری اور انسانیت کی اجتماعی بہبود کے لیے ثابت قدمی کے ساتھ علمی اضافہ سے رجوع کریں۔
علمی اضافہ اور ڈیجیٹل دور کا سنگم ایک متحرک منظرنامے کی نمائندگی کرتا ہے جو ترقی اور جدت کے امکانات سے بھرا ہوا ہے۔ اگرچہ ٹیکنالوجی علمی صلاحیتوں کو بڑھانے کے مواقع فراہم کرتی ہے۔ لیکن یہ معلومات کے زیادہ بوجھ اور توجہ کے خسارے جیسے چیلنجز بھی پیش کرتی ہے۔ ٹیکنالوجی کو بڑھانے اور اس کے منفی اثرات کو کم کرنے کے لیے فائدہ اٹھانے کے درمیان توازن قائم کرنا بہت ضروری ہے۔ اس کے لیے ڈیجیٹل خواندگی کو فروغ دینے، ذہن سازی کے طریقوں کو فروغ دینے اور ٹیکنالوجی کے ذمہ دارانہ استعمال کی وکالت کی ضرورت ہے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ افراد علمی صحت اور تندرستی کو برقرار رکھتے ہوئے ڈیجیٹل دور میں ترقی کر سکیں۔